在泰国的第188天，周围一个中国人都没有的生活，让我们逐步变成了更好的自己。一个人备课，一个人吃饭，一个人跑步，一个人睡觉。对于刚刚毕业的习惯了宿舍生活的我们来说，这是一次全新的生活体验。在过去的一个半学期里，我在学校老师的帮助下开展中文教学，按要求完成了汉语教学任务，很好地教授了汉语基础知识和优秀的中国传统文化，激发了学生对中文学习的兴趣。
泰国古称为“暹罗”，英语为Siam，自公元13世纪开国，先后经历了素可泰、阿瑜陀耶、吞武里、曼谷四个时代。1939年改国号为“泰国”，1945年复名“暹罗”，1949年再度改名为“泰国”。“暹罗”这个名称第一次出现是中国元朝使团中的一名官员在《真腊风土记》中对古代泰国的称呼。近代泰国打开国门以后，亟待制定新的国号。最先使用“暹罗”作为国名，20世纪30年代以后，泛泰主义思潮兴起，鼓励以族名“泰”来取代“暹罗”作为国名，之后在1945和1949年又改过两次国名，最终以“泰国”为国号沿用至今。至今仍可看到“暹罗”这个名字对泰国的影响，“暹罗广场”——即siam商场是目前泰国最大的休闲娱乐购物商圈。
在泰国，基本上每个人都信仰佛教，每个学校、政府部门、餐厅、咖啡厅等都可以看到大大小小的佛像。人们路过佛像时，会驻足拜佛，虔诚的样子仿佛佛像真的能够听到人们内心的祈祷。
我所任教的学校是隶属于泰国职教委的一所职业院校，位于曼谷市区沙吞县，学生分为中专生和大专生，全校大概有800名学生，设有酒店管理、市场营销、会计、服装设计、画画、烹饪、电脑等专业。但是有的年级几乎所有学生均在校外实习，全校只有我一个中文老师。唯一一个会说一点中文的泰国本土老师，也在本学年的第二学期退休了。
该校汉语教学概况
学校开设中文课已经八、九年了，但是所有学生均为零起点。学生的汉语水平没有明显提高是受学校的课程设置及考核方式所限：有的班每个星期只有一个课时的汉语课，而且只上一个学期，下一次再上汉语课可能是一学期或一年以后了。我所在学校的考试成绩只占总成绩的20%，学生出勤占了总成绩的60%。每学期教授的学生数大概是120人左右。汉语课设为选修课和考试课，每一周教学课时为15课时，其中有两个班一节课的时间为两个课时（考试课），其余一节课均为一课时（选修课）。所教授的班级中，有的是混合班，有的是一个班。
教学工作的开展
作为该校唯一的中文老师，本志愿者要负责制定整学年的汉语教学课程计划，为学生准备教学用具及课件，撰写每周教学总结反思等。根据低年级泰国学生活泼好动的特点，汉语课融入寓教于乐的理念，通过游戏或者比赛体现教学内容，尽可能增加课堂的趣味性。
为了强化汉语学习氛围，学校要求每周进行升旗仪式后的“每天汉语2分钟”活动：即每天用两分钟的时间向学生教授简单的中文日常用语，如“你好吗”“我爱你”等等，对积极参与互动的同学给予奖品，以示鼓励。最初活动效果较为明显，学生兴趣较高，但活动形式需要多样化以继续吸引学生的注意力。
中国文化活动：
（1）中国剪纸
（2）旗袍书签
（3）画脸谱
（二）生活点滴
来到泰国的第二天，学校就让我投入了教学工作，虽然之前做好了如何讲第一节课的准备，但是还是很紧张。讲完课以后，我发现自己多虑了，学生很好相处，很乖也很闹，很听话也很调皮，是名副其实的泰国“猴子”。
1.不忘初心
对我触动最大的，是泰国老师的工作态度。每位泰国老师对自己的工作都很认真，而且是站在“为学生服务”的角度，不计回报、开开心心地工作。他们会认为：这就是我的工作，我要做好我的工作，不会要求学生因为老师付出了这么多劳动而努力学习，不会强加自己的意志在学生的身上。
学校有许多表格需要填，包括班级、专业、学生的名字等等，我来的时候已经开学一个多月了，我的表格都是泰方负责老师填好了送给我，我只需要画一下每位学生的出勤便好。我每次说“谢谢老师”，老师就说：“不用谢啊，这就是我的工作。”
我们做的工作是自己份内的事，是上好每一节课，保证每一节课的生动有趣，做好自己的工作也是为学生树立了榜样。当然同时也要有教学的底线，不是说只做好自己的工作，学生不来上课也不管了，而是要以“为学生服务”的态度去看待教学工作。
看似繁琐的工作在泰国老师看来就是本职工作，不暴躁，一条一条按时完成，就是每天最大的成就。
有教无类，因材施教
一视同仁，照顾好每一位学生。来泰国之前就听说泰国学生的手工能力强，绘画天分极高等等。在我开展了第一次文化活动课以后我发现，手工能力很强的一个班只有几个同学而已。不是每个学生都很会做手工，也不是每个学生都可以画画，有的学生甚至没有办法画好一只小鸭子。在碰到手工和绘画做得不尽如人意的学生时，老师要做的应该是鼓励和赞扬，而不是不理睬。忽视、开玩笑、随便开始下一阶段的活动等方式都会在学生心里留下“我不行”的烙印，之后可能会发展成为“我不喜欢中文课”。
学生不喜欢上课，老师应该怎么办？这是每位老师都会遇到的问题，可能课堂导入时因为一小段有趣的视频，大家都看得津津乐道，但是视频一结束，老师一开始讲话，就开始有学生打哈欠了。语言的学习本质上是枯燥乏味的，如何在有限的条件下，把中文课上得有趣一直是对外汉语教师苦苦探寻的问题。通过三个多月的教学工作，我发现课堂小游戏真的是活跃课堂气氛的月光宝盒。带一点竞争性、趣味性的小游戏如：数钱、大富翁、报数、眼睛耳朵鼻子等。另外，学好泰语也可以拉近与学生的关系，每当我说泰语的时候，学生们都会表现出充分的好奇和兴趣，最调皮捣蛋的同学还会额外多教我几句。这些都会获得别样的内心满足感。
目前教学工作存在的不足是对学生的基本情况掌握得不是很好。因为学生们会英文的很少，我的泰语也仅仅满足日常的交流。所以，学生们课堂上的表现我只能更多地从她们的眼神中进行了解。这点不足阻碍了我调整课堂教学计划。另外，教学工作的很大的一个问题是我对学生们过去都学了什么汉语只有一点点了解，并不能全面的掌握。如果只是把之前的汉语课程再教一遍的话，这是对学生极大的不负责任。
前面讲过泰国人的信仰，曼谷的泰国人民基本上都信奉佛教，所以每个人在路过佛像时都会驻足十分虔诚地进行祈祷，那个虔诚的样子只有真正见到了才会相信信仰的力量。我是被老奶奶带大的，在她的世界里，好像生活里的每一件大小事情，都是特别的，有意义的。这是一种敬畏生活的仪式感，对她们那一辈的人来说，有太多事物都美好得值得认真对待，也有太多的日子，都重要得值得年复一年地去加冕。这与我在泰国的感受如出一辙。
一年一度的拜师节，真的能够感受到老师这一行业的伟大与荣耀。每个学期的退休教师庆祝会，是对一个老师最大的肯定，为学校辛勤工作几十年如一日的心情或许是我们二十几岁的人无法体会的，但是学校为每一位退休老师精心准备的仪式不免让人心生敬畏。
敬畏之心，是仪式，更是尊重。
（三）志愿者是世界了解中国的窗口
通过几个月的教学，我发现许多男孩子对中国的理解还存在于上世纪九十年代的香港电影中，女孩子则好一些，胡一天、F4、王嘉尔、杨洋等新生代小生因为中国的电视剧而被人熟知。媒体是一个了解中国的窗口，志愿者教师也是让学校了解中国的一个小小的窗口。全泰国1700多名志愿者教师，每个老师是一个小窗口，加起来就是一个大大的窗口，会让全泰国人民更加了解中国。
对于电子商务专业的学生来说，我会讲一些支付宝、微信等APP应用；对于烹饪专业的学生来说，我会讲一些中国的美食、著名饭店等；对于酒店管理专业的学生来说，我会讲一些中国目前最火的民宿、旅游景点等。为他们传递最新的中国发展近况，而不是只从电影、电视剧中了解中国。
除此之外，中文类的文化活动也必不可少，毛笔字、剪纸、毽子游戏等，都是让学生了解中国传统文化的好方法。
在这短短一百多天的工作与生活里，我成长了许多，也遇到了无数帮助我的人，希望接下来的日子我能够更好地做好教学工作，做一个更加努力的汉语教书匠。
文学院硕士生杨新新任泰国汉语教师志愿者
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