当地时间1月20号，由康州中央州立大学（CCSU）孔子学院和Glastonbury高中联合举办的教师培训系列活动之TPRS教学法工作坊在康州中央州立大学图书馆举行。TPRS (Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling)是一种有趣而且高效的语言教学方法，通过阅读和讲故事来进行教学。该工作坊吸引了30多名孔院汉语教师和美国本土汉语教师的积极参加。孔院中方院长马茂祥代表组织方致欢迎辞，孔院副院长梅宗翔讲解了本次工作坊的日程安排并介绍了三位主讲教师。
来自东哈特福德（East Hartford）日落岭初级中学（Sunset Ridge Middle School）的姜文静老师分享了自己从传统的任务教学法转换到使用情景教学法的实践和经验。姜老师通过一个有趣的词云造句活动开始，让参与者又写又画又猜，激发了了大家极高的兴趣。她不仅介绍了TPRS教学法的理论依据，教学规则和教学步骤，还在现场创设情境演示了TPRS教学。姜老师尤其强调了在引领学生讲故事的过程中必须要重复练习语言要点，而词汇教学应采用随文重复出现教学语法点的冷字阅读法。
来自哈姆登高中(Hamden High School)的马美亚老师从自身的教学实践出发，着重论述了怎样将TPRS教学法融入到主题单元当中，即不失TPRS教学法的生动性，又能将其融合到主题单元中，更好的完成系统学习目标，实现理解模式、展示模式和人际模式的三种交流目标。
来自山东师范大学外国语学院的孔院优秀教师胡贻铸从自身在吉尔伯特校区（The Gilbert School）的汉语教学经验出发，分享了用TPRS教学法提高学生课堂参与度的经验。他提到教师可以利用TPRS教学法实现两个目的：在课堂上用讲故事的方法吸引学生的注意力，讲完故事之后通过分区布置不同任务的方式进行区分教学。
本次工作坊通过三位优秀教师通过生动幽默、深入浅出的讲解，参会老师对TPRS教学法的理论和实践有了更多的理解，大家都跃跃欲试，要在自己的课堂上实践一下TPRS教学法，并表示非常期待孔院即将举行的另外两场教师培训会。
撰稿人：张虹
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